Використання інформаційно-комунікаційних технологій на
уроках сприяє підвищенню його ефективності, всебічному і гармонійному розвитку
особистості учнів, розкриттю їх талантів, суттєво впливає на зміст, форми,
методи навчання. Вдало підібрані засоби забезпечують розвиток творчих
здібностей, стимулюють пізнавальну активність, емоційну сферу та інтелектуальні
почуття школярів. При цьому підвищується працездатність учнів, зацікавленість
їх різними видами діяльності, поліпшується просторова уява, пам’ять, логічне
мислення, розширюється їх світогляд. Тому ІКТ мають великі можливості
вдосконалення навчально-виховного процесу та підвищення ефективності уроку.
Найбільш часто в своїй практиці
я використовую презентації. Для її підготовки вчитель може скористатися як
добре відомим програмним засобом – Microsoft PowerPoint, так і спеціалізованими
редакторами: Macromedia Flash, Picasa, Photodex ProShow та ін. Як на мене найбільш зручним редактором на сьогоднішній
день являється PowerPoint.
За способом
використання презентації в основному розділяють на презентації для супроводу
уроку так і для використання на якомусь конкретному етапі (актуалізація знань,
закріплення вивченого матеріалу тощо).
Так наприклад під час вивчення теми «Що таке Конституція
України», я використовую презентацію протягом всього уроку, вона допомагає
підвищити ефективність засвоєння навчального матеріалу учнями.
Можемо звернути увагу на те
що присутні слайди:
1.
Тема
уроку;
2.
Мотивація;
3.
Слайди
що доповнюють розповідь або акцентують увагу на датах та поняттях;
4.
Завдання
для роботи в групах;
5.
Питання
для закріплення вивченого матеріалу;
6.
Домашнє
завдання.
Дуже психологічними є презентації, що супроводжуються музикою та несуть
емоційне навантаження – наприклад «Голодомор».
Саме головне, щоб було учням представлена максимальна
кількість інформації , при цьому на слайді повинно міститись до 15 слів. І якщо
використовується на уроці презентація , то її головне завдання пробудити
інтерес до навчання та допомогти вчителеві.
Крім
мультимедійних презентацій на своїх уроках я використовую фільми. Вони
дозволяють нам наочно побачити ту чи іншу подію, відчути свою причетність,
зануритися в епоху, наочно уявити те, як відбувається подія. Особливо корисні
фільми на уроках історії при вивченні військових битв, бо вони наочно
дозволяють учням побачити розташування сил супротивників перед битвою, хід бій
та підсумки бою. Так в 6 класі під час
вивчення теми «Падіння Західної Римської імперії» є доцільним використання
флеш-фільму «Гуни та Рим» з серії «Вирішальні битви». Тривалість його близько
трьох хвилин і вчитель може використати для того, щоб закріпити знання або як
випереджувальна завдання, поставивши питання:
1.
В
якому році відбулися події?
2.
Хто
керував армією гунів?
3.
Яке
озброєння було в арсеналі кочівників? і тд.
Під час вивчення в 9 класі про права споживачів, та їх
захист, я
використовував «Учбовий фільм з питань захисту прав
споживачів». Особливістю є те що він триває більше 20 хвилин і роль вчителя під
час його перегляду дуже важлива. По-перше потрібно вдало підібрати запитання на
які після перегляду, діти мають дати
відповіді; по-друге фільм потрібно постійно коментувати, щоб учні на
відволікались; по-третє інформацію потрібно занотовувати в зошити для кращого
засвоєння. Для пошуку даних фільмів я
використовую сервіс зберігання інформації www.ex.ua та www.youtube.com . Щоб урізноманітнити форми роботи на уроці можна створити власні аудіо та
відео записи. Під час вивчення правоохоронних органів, було обрано
урок-конференцію. При підготовці до заняття було записано телефонний дзвінок в
студію за допомогою
NanoStudio, та телеміст для цього ми з учнями зняли на
відеокамеру їх запитання, а потім відредагували
на Windows Movie Maker. Коли
проходила конференція на мультимедійній дошці виводились запитання у формі
відео та аудіо.
Найбільшим
джерелом інформації у світі є Інтернет. Сучасний вчитель, який в достатній мірі
володіє інформаційно-комунікаційними компетентностями, повинен використовувати
в своїй роботі даний ресурс.
Починаючи з
пошуку інформації на урок закінчуючи умінням організувати самостійну навчальну
діяльність учнів з використанням Інтернету. Для мене як вчителя історії та
правознавства досить цінними є такі адреси:
Інша форма
роботи це робота з сервісами зберігання інформації про які уже згадувалось
раніше. Для мене було проблемою скачати відео з www.youtube.com , але все виявилось дуже просто. Для цього потрібно
знайти потрібне відео;
Запустити відео;
В адресі ввести дві англійські букви
SS;
Вибрати формат
для скачування та користуватись у своїй роботі.
Також Інтернет дає
можливість проводити он-лайн тестування для учнів на зразок ЗНО. Для цього
існують такі сайти:
Таким чином, використання ІКТ сприяє всебічному розвитку
вчителів-предметників; їх самовдосконаленню; бажанню вчитися впродовж усього
життя; розумінню інформаційно-комунікаційних процесів; здатності застосовувати
опановане у професійній діяльності; удосконалювати професійну майстерність;
застосовувати набуті знання у педагогічній практиці, що забезпечує підвищення
якості освіти